Pada hari Kamis, 20 Februari 2025, dosen Program Studi Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Pattimura (UNPATTI) mengadakan pertemuan koordinasi sebagai langkah persiapan menjelang Rapat Kerja FKIP UNPATTI. Kegiatan ini berlangsung pada pukul 09.00 WIT dengan tujuan untuk menyusun strategi, membahas agenda, serta merancang berbagai program kerja yang akan dibahas dalam rapat kerja utama. Koordinasi ini merupakan bagian dari upaya peningkatan efektivitas dan efisiensi dalam pelaksanaan tugas akademik serta pengelolaan program studi. Dalam pertemuan tersebut, para dosen membahas berbagai aspek yang berkaitan dengan pengembangan kurikulum, peningkatan kualitas pembelajaran, serta optimalisasi peran dosen dalam membimbing mahasiswa. Selain itu, mereka juga mengevaluasi program kerja yang telah berjalan dan mengidentifikasi kendala-kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan kegiatan akademik.
Ketua Program Studi Pendidikan Geografi menekankan pentingnya perencanaan yang matang agar seluruh program yang diusulkan dalam Rapat Kerja FKIP dapat berjalan dengan baik dan memberikan dampak positif bagi mahasiswa serta tenaga pendidik. Dalam sambutannya, beliau menyampaikan bahwa sinergi antara dosen sangat diperlukan untuk menciptakan lingkungan akademik yang kondusif dan berorientasi pada kualitas. Salah satu fokus utama dalam koordinasi ini adalah peningkatan mutu akademik melalui inovasi pembelajaran. Para dosen berdiskusi mengenai berbagai metode yang dapat diterapkan dalam proses belajar-mengajar, termasuk pemanfaatan teknologi digital dan strategi pembelajaran berbasis proyek. Hal ini bertujuan untuk meningkatkan keterlibatan mahasiswa dalam pembelajaran serta mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan analitis. Selain aspek akademik, pertemuan ini juga menyoroti pentingnya penguatan kerja sama dengan berbagai pihak, baik di dalam maupun di luar universitas. Kolaborasi dengan institusi pendidikan lain, lembaga pemerintah, serta sektor industri diharapkan dapat membuka peluang bagi mahasiswa untuk mendapatkan pengalaman belajar yang lebih luas dan relevan dengan kebutuhan dunia kerja. Oleh karena itu, dalam rapat ini dibahas juga mengenai rencana pengembangan kemitraan strategis yang akan menjadi bagian dari agenda Rapat Kerja FKIP UNPATTI. Evaluasi terhadap pelaksanaan program sebelumnya juga menjadi bagian penting dalam koordinasi ini. Para dosen mengidentifikasi keberhasilan serta tantangan yang dihadapi dalam implementasi kurikulum, penelitian, serta pengabdian kepada masyarakat. Dengan adanya refleksi ini, diharapkan solusi yang lebih efektif dapat diterapkan untuk meningkatkan kualitas layanan akademik di Program Studi Pendidikan Geografi. Selain itu, pertemuan ini juga membahas tentang penyusunan laporan akademik serta administrasi yang harus disiapkan sebelum Rapat Kerja FKIP UNPATTI. Transparansi dalam penyusunan laporan menjadi perhatian utama agar seluruh pihak dapat memahami perkembangan serta pencapaian yang telah diraih oleh program studi selama satu tahun terakhir. Rapat ini juga membahas mengenai akreditasi program studi. Para dosen mendiskusikan langkah-langkah strategis yang perlu diambil untuk memastikan bahwa standar akreditasi dapat dipenuhi dengan baik. Persiapan dokumen, evaluasi borang, serta peningkatan indikator mutu menjadi bagian dari pembahasan utama dalam upaya meningkatkan peringkat akreditasi Program Studi Pendidikan Geografi. Suasana dalam pertemuan koordinasi berlangsung dengan penuh semangat dan kebersamaan. Para dosen secara aktif menyampaikan gagasan dan usulan mereka demi kemajuan program studi. Diskusi yang konstruktif menghasilkan berbagai rekomendasi yang nantinya akan dibawa ke forum Rapat Kerja FKIP sebagai bagian dari perencanaan strategis fakultas rtp slot. Koordinasi ini juga menjadi ajang bagi para dosen untuk memperkuat solidaritas dan komitmen dalam menjalankan tugas serta tanggung jawab sebagai tenaga pendidik. Kesadaran akan pentingnya kerja sama dan komunikasi yang efektif menjadi landasan utama dalam mencapai visi dan misi Program Studi Pendidikan Geografi.
